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蚂蚁洞里的旅行 教案

小班美术教案 小蚂蚁去观光
小班美术运动 :蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图: 小班幼儿无邪 无邪,他们会和娃娃自言自语,会对花卉 说静静 话,在他们眼里万物都是有性命

小班美术教案 小蚂蚁去观光

小班美术运动 :蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图: 小班幼儿无邪 无邪,他们会和娃娃自言自语,会对花卉 说静静 话,在他们眼里万物都是有性命 的,他们爱好 用动作与说话 和它们交换 ,而动物更是深受孩子们的爱好 。

这几天发明 孩子们上茅厕 或洗手完爱好 聚在台阶下看蚂蚁, 对蚂蚁发生 了浓重 的兴致 ,并且 天天“探望 ”蚂蚁,还会在一路 评论辩论 蚂蚁。

这一发明 解释 孩子们对蚂蚁发生 了兴致 ,有了探讨 蚂蚁世界的愿望 。

有了这个优越 的念头 ,我开端 收集材料 ,组织孩子们更清晰 地懂得 蚂蚁的外形特点 , 使孩子们学会简略 勾勒 蚂蚁的形象。

从而进一步成长 幼儿不雅 察、绘画才能 ,造就 幼儿关怀 身边事、物,关怀 动物的情绪 。

运动 目的 :1、熟悉 蚂蚁的根本 外形特点 ,并学会画出简略 动态。

2、进步 幼儿的不雅 察才能 ,造就 幼儿对绘画运动 的兴致 。

运动 预备 :视频资料 、操作教具、油画棒、示范用年夜 白纸; 白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒年夜 蚕豆运动 进程 :(一)故事引入 一天,气象 晴朗,小蚂蚁丁丁预备 出去玩。

刚出洞口,忽然 丁丁发明 在洞口不远的处所 有一粒喷鼻 喷喷的豆豆。

丁丁愉快 地想:这粒豆豆确定 很好吃,如果 能把它带回洞里年夜 家一路 吃,那该多好啊!丁丁使劲地左推推右挪挪,可是小蚂蚁丁丁的个头其实 太小了,它怎么也搬不动这粒年夜 豆豆。

“这可怎么办?如果 搬不回洞里,那真是惋惜 啦!”“有啦!”忽然 ,丁丁高兴 地跳起来,他想出了个好方法 ,赶紧跑回洞里叫上几个好同伙 ,年夜 家一路 使劲,“一、二、三!”终于,好同伙 们把年夜 豆豆抬回了洞里,年夜 家一路 高兴 地美餐一顿。

(二)不雅 看视频(两遍) 1、带问题观赏 :先生 把这个故事播放出来,年夜 家想看吗?小同伙 要留意 看看小蚂蚁长什么样的?2、不雅 看第二遍时把画面定格,不雅 察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部门 构成 ?(幼儿答复 )师幼配合 小结:小蚂蚁由头、胸、腹构成 ,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身材 上长着六条腿。

(三)示范画法 1、出示操作教具,演示动态 2、示范画法(边操作边直接将教具贴在黑板上,并同时在年夜 白纸上示范。

)(四)幼儿作画 1、勉励 幼儿年夜 胆作画。

2、勉励 幼儿添画爱好 的景物,使画面加倍 丰硕 。

(五)延长 运动 :歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思:本班幼儿自从进修 歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴致 陡然加年夜 ,一有机遇 就围在台阶、墙角不雅 察、群情 着蚂蚁。

《纲领 》中指出:“幼儿是在与四周 情况 互相 感化 的运动 中自动 地进修 和成长 的”。

教师除了要为幼儿供给 运动 及表示 才能 的机遇 和前提 ,也要擅长 发明 幼儿在生涯 与运动 中的兴致 点,兴致 是进修 的动力和保障,从幼儿的兴致 着手,我选择了这一运动 内容。

幼儿园教导 固然 有说话 、社会、艺术、健康、科学五年夜 范畴 之分,然则 教导 教授教养 中它又是一个整合的关系,每个范畴 互相 接洽 ,互相 渗入渗出 。

在本次运动 刚开端 时,我让幼儿观赏 视频《蚂蚁搬豆》,全班幼儿边唱边观赏 ,活泼 的画面让幼儿充足 感触感染 到快活 的情感 ,兴致 实足 。

因为 小班幼儿好动,留意 力轻易 疏散 ,传统的灌注贯注 法、练习 法死板 无味,孩子们不感兴致 ,效力 差。

我制造 了皮影“蚂蚁”,经由过程 操作各类 动态,再次充足 调动幼儿积极性,教室 氛围 活泼 。

全部 教授教养 进程 是在幼儿一边观赏 ,教师一边示范中度过 的,孩子们在积极又轻松高兴 的状况 下获得了交换 ,学到了本事 ,体验了胜利 。

因为 斟酌 到小班幼儿集中运动 时光 不宜过长,是以 在不雅 察画面说话 交换 和操作皮影各类 动态的环节上略显仓皇 ,假如 再多请些幼儿来介入 的话,信任 孩子的不雅 察会更周全 ,懂得 会更深入 。

幼儿园年夜 班教授教养 内容

一、识字内容 1.儿歌《从小爱故国 》(见识字书第一课) 重点字:江河、蚯蚓、土壤 、故国 2.儿歌《最亮最亮五颗星》(见识字书第二课)重点字:晶、京、安、升、最 3.课文《信的同党 》(见识字书第三课)重点字:邮票、同党 、海洋 4.课文《爷爷和孙子》(见识字书第四课)重点字:孙、摸、岁、零、蛋 5.天天读句:(1)9月10日是教师节,祝先生 节日快活 !(2)本年 我升年夜 班,来岁 我将成为一年级小学生。

注:1.家长指点 幼儿留意 朗读课文要留意 标点符号。

2.家长指点 幼儿看图讲故事(识字书第六页) 二、说话 内容 故事《瓶子里的细姨 星》 小正正经常 对妈妈说,要在家里有一个和他一路 玩的错误 。

妈妈说:“我们养一只小狗,好欠好 ?”小正正摇摇头:“我不要。

这边近邻 的哥哥家有一只小白,我可以跟小白玩。

”妈妈又说:“那我们养一只小猫咪好了。

”小正正照样 摇摇头:“我不要。

那里 邻人 的姐姐家有一只咪咪,我可以跟咪咪玩。

”妈妈认为 好难办,那小正正要什么呢?小正正说:“妈妈,我想和天上一闪一闪的细姨 星玩!”妈妈皱着眉头问:“天上的星星够都够不着,怎么玩呢?”小正正想了一下说:“我们可以坐飞机到天上,把细姨 星抓回家。

”“可是不可 啊,星星不是住在天上吗?” 有一天晚上,妈妈从乡间 的外婆家回来。

她一进门就年夜 声地喊小正正:“快来快来,妈妈带了一只细姨 星回来了!”小正正好愉快 ,他赶紧 关上灯,让房间像黑夜一样。

只见妈妈拿出一个玻璃瓶,瓶子里有个器械 飞来飞去,一闪一闪的真像一只细姨 星!妈妈和小正正一路 看这只会飞的细姨 星,看了很久 很久 。

过了一阵子,他们发明 细姨 星飞得不那么快了,也不像开端 那样亮了。

小正正摇摇玻璃瓶:“妈妈!细姨 星生病了!”妈妈说:“对。

因为它不爱好 住在瓶子里。

”怎么办呢?小正正惆怅 地看着细姨 星说:“我们让你回家吧!”妈妈带着小正正,一路 走到屋外的草地上。

小正正打开瓶盖,把瓶子高高地举起来。

细姨 星从瓶子里飞出来,它绕着小正正飞了两圈,似乎 在跟小正正说再会 。

细姨 星越飞越远,越飞越高,慢慢地飞回天上去了。

再会 ,瓶子里的细姨 星! 指点 :幼儿经由过程 故事熟悉 了萤火虫的特点 。

儿歌《回家》 风,就要刮,树叶妈妈宁神 不下娃娃,如果 被风吹远就找不抵家 。

妈妈,妈妈,你别挂念 ,让我变只划子 ,先送落水的小蜜蜂回家,它的妈妈必定 也在盼它。

雨,将近 下,蜜蜂妈妈宁神 不下娃娃,如果 淋湿了同党 就飞不回家。

妈妈,妈妈你别挂念 ,让我做回领导 ,先送迷路的蜻蜓回家,它的妈妈必定 也在盼它。

天,要黑了,蜻蜓妈妈宁神 不下娃娃,如果 撞上了蜘蛛网就再也回不了家。

妈妈,妈妈,你别挂念 ,让我先变架飞机吧,送离群的小蚂蚁回家,它的妈妈必定 在盼它…… 风,呼呼刮,雨,滴淌下 ,妈妈的娃娃都安然 地回到了家。

注:家长指点 幼儿持续 创编儿歌,好比 :还有蝴蝶、萤火虫等等。

三、数学内容 1、《进修 2、3构成 》目的 :进修 将数目 2和3分成两份,摸索 分合的分歧 谜底 。

2、《进修 4、5的构成 》目的 :操作分歧 的资料 ,懂得 5分成两份有分歧 的成果 。

3、进修 10以内的顺数和倒数。

四、英语内容: 1.单词:big年夜 small小 long长 tall高 short短(矮) 2.句型:Which one is bigger (smaller,longer)? 哪一个年夜 (小、长)? 年夜 班本学期教授教养 内容(2)jy135.com his one is bigger (smaller,longer)?这个年夜 (小、长)? Do you have long hair? 你有长头发吗? No,l do not.l have short hair. 不,我没有,我有短头发。

Yes,l have long hair. 是的,我有长头发。

3、快节拍 : Do you have… …? Do you have long hair? Yes,l do. Yes,l do . 你有长头发吗?是的,我有。

Do you have short hair?No,l do not. No,l do not. 你有短头发吗?不,我没有。

Do you have big eyes?yes,l do .Yes, l do . 你有年夜 眼睛吗?是的,我有。

Do you have small eyes?no,ldon't .No,l do not. 你有小眼睛吗?不,我没有。

五、体育内容: 1、《毛毛虫变蝴蝶》目的 :测验考试 应用 肢体表示 蝴蝶的发展 进程 ,较闇练 地依据 各类 口令和旌旗灯号 做出响应 的动作。

2、《小伞兵》目的 :演习 双脚站立由高35~40厘米外往下跳,加强 幼儿的跳跃才能 。

3、《蜜蜂果汁》目的 :知道蜜蜂与蜂蜜的关系,懂得 蜂蜜的味道。

4、《我的身材 数第一》目的 :幼儿在均衡 木变换手臂动作走,加强 幼儿均衡 才能 。

六、科学内容: 1、《虫虫的家》目的 :懂得 虫豸 的栖身 情况 ,进修 依据 虫豸 生涯 习惯 进行分类并在豢养 中实行 。

2、《虫豸 躲在那边 》目的 :懂得 虫豸 假装 行动 。

3、《虫虫分类》目的 :熟悉 虫豸 ,辨认 虫豸 的类别。

七、美术内容: 1、《俏丽 的虫豸 》目的 :创意地用分歧 色彩 表示 本身 爱好 的虫豸 。

2、《蝴蝶谷》目的 :让幼儿熟悉 各类 各样的蝴蝶,并绘画出来。

3、《草地的萤火虫》目的 :熟悉 萤火虫,知道它在夜间发光,并画出来。

4、《蝴蝶书的制造 》目的 :记载 各类 蝴蝶或绘画并装订。

八、音乐内容: 1. 国旗红红的哩 5 5 3 4 | 5 ?? 1 | 6 6 0 6 | 5 0 | 4 4 2 3 | 4?? 6 |4 4 0 3 | 2 0 | 国旗 国 旗 红红 的 哩, 五颗 金 星 黄黄 的 哩 5 5 3 4 | 5?? 1 | 7 7 0 7 | 6 0 |5 1 5 1 | 3 5 | 2 2 0 2 | 1 0 | 1 1 7 升上 ...

中班科学蚂蚁的触角有什么感化 的教案

” 小蚂蚁哭着说:“我找不到回家的路了,可绕来绕去总找不抵家 .” 探讨 的问题:蚂蚁的触角有什么感化 蚂蚁的触角有什么感化 —幼儿园中班科学教案 蚂蚁的触角有什么感化 [运动 目的 ] 经由过程 不雅 察没有触角的蚂蚁,懂得 虫豸 触角的感化 ,造就 幼儿的不雅 察力及模拟 才能 .[运动 预备 ] 小蚂蚁若干.[运动 进程 ] 一、看一看.童话剧情景表演《没有触角的小蚂蚁》 教师带幼儿上前扶起正在哭的小蚂蚁、纸盒、白纸,走路也弄不清偏向 ,我又累又饿,还撞了一身的伤.我想归去 、彩色笔:“小蚂蚁,你怎么了.我出来找吃的,怎么也找不到、放年夜 镜...

梦到蜈蚣从蚂蚁洞里出来

吉凶指数:89女人梦见蜈蚣,会夫妻情感 和气 ,家庭幸福,而且 有旺夫命,赞助 丈夫获得事业上的胜利 。

梦见蚂蚁在游行——作梦人将要去国外观光 ,并居在异国异域 。

他的观光 不仅顺遂 ,并且 还会安然 舒适。

梦见蜈蚣,是表现 你身边将会有赚钱的机遇 ,你必须 要想方法 去抓住这些机遇 。

而假如 在梦中被蜈蚣螫了,表现 你会获得 应有的好处 。

梦见蜈蚣从蚂蚁,心境 愉悦,面部脸色 也安稳 祥和的一天。

岂论 与什麽样的人相处,见到你似乎年夜 家情感 都变柔和了。

假如 你是从事发卖 工作的人,亲热 的笑颜 与耐烦 的讲解 ,对你的事迹 晋升 很有赞助 。

这两天也合适 读念书 保养 气味 或做些本身 有兴致 的事物。

恋爱 方面,与意中人心意相投的一天。

依照 你的直觉行为 就对啦!梦见蜈蚣从蚂蚁,所代表的彩票号码是10。

以上是梦见蜈蚣从蚂蚁的相干 梦乡 剖析 。

关于蚂蚁的作文

我很爱好 虫豸 ,地上爬的、空中飞的、水里游的,无一不是我的不雅 察对象。

我很小的时刻 ,就经常逮蝴蝶,捉蜻蜓,时光 一长,我对它们的习惯 也管窥蠡测 。

虫豸 的奇闻趣事许多 ,不说其余 ,单说蚂蚁吧。

世界上几乎每个角落都有它的踪影 。

草地上,瓦片下,花盆中,有时刻 ,把砖掀开 ,还会看到蚂蚁窝呢!看到蚂蚁窝里成千上万的蚂蚁,你必定 会想:奇异 ,蚂蚁怎么会有这么多呢?本来 在蚁窝的深处,有一处“皇宫”,在这里住着“蚁后”。

“蚁后”特殊 肥年夜 ,足足有一般蚂蚁的十倍,年夜 腹便便。

固然 成天 一动不动,却享受着精巧 的食物 。

你必定 会问:“它岂非 是白吃饭吗?”其实不是,它的义务 只有一个——产卵。

蚁后一直 地产卵,一天往往产几千甚至几万个,一个月下来,就要产几十万个,你想想,蚂蚁家族能不繁华 昌盛吗?(二)蚂蚁特殊 好战,往往会为了一小块面包而年夜 动干戈,成千上万只蚂蚁厮杀在一路 ,打得难分难解。

战后往往是尸横遍地。

假如 你应用 放年夜 镜还可以看到,蚂蚁打起架来,不像其余 虫豸 打不外 就逃,而是咬住后紧紧不放。

一向 到这两只蚂蚁中有一只逝世 去。

如许 ,经常是两边 同归于尽,所以蚂蚁尸首 经常是两个连在一路 的。

一次年夜 战,也不像其余 动物会打个平局 ,而是必定 要分出输赢 ,否则 毫不 罢休。

一旦决出输赢 ,赢的一方就连忙 冲到对方的巢穴里去,把剩下的蚂蚁抓住 ,让它们做本身 的“奴隶”,而“奴隶”也不对抗 ,而是情愿 为它们的主子办事 。

至于“蚁后”,那可就成了赢方的一顿美餐了。

你也许会问:“蚂蚁都是一模一样黑乎乎的,它们如何 分清敌友呢?”其实,这并不庞杂 。

蚂蚁鉴别 敌友完整 是凭着嗅觉,因为统一 巢穴里的蚂蚁的气息 是一样的,绝对不会和另一巢穴的蚂蚁的气息 混同。

是以 ,蚂蚁在疆场 上凭着敏锐 的触角很轻易 分辩 敌和友。

(三)没有人把蚂蚁称做工程师、建筑师,然而,“蚁巢”结构 的庞杂 却使许很多 多工匠都愧汗怍人 。

假如 你游览过故宫的话。

必定 会为古代庖 动听 平易近 的巨大 聪明 而倾倒,假如 你参不雅 一下“蚁巢”这特别 的“地下宫殿”,那么,你也必定 会为这小小的“蚁巢”而感叹 万分。

“蚁巢”几乎随处 都有,可在外面基本 看不清它的真面貌 。

那么就让我们变“小”,去“蚁巢”做一次设想 的观光 吧!由洞口进了“蚁巢”,起首 映入眼帘的是一条条曲弯曲 折的小径,工蚁们忙劳碌 碌地进进出出,一分钟也不愿 延误 。

任选一条小径进去,走了一会便会面 到伟大 的一栋“衡宇 ”——贮粮室。

当然,这里的“伟大 ”是相对蚂蚁而言。

贮粮室中堆着小山似的食粮 ,几只兵蚁气势?? 地守在那边 ,谁也莫想偷走半粒食粮 。

贮粮室面前还有一道土墙,以防止雨水把食粮 冲走。

持续 往前走,便会看到“托儿所”,“托儿所”的占地面积不年夜 ,但周围 修得很稳固 ,墙壁上有许很多 多小孔,每个小孔里宁静 地躺着一个小蚂蚁,“保姆”们隔一段时光 就喂一次食,一点也不敢纰漏 年夜 意。

我们再曲曲折折 地往前走一段路,经由过程 一些“岗哨”便到了“正殿”。

“正殿”中央 是张床,床上躺着“蚁后”。

“正殿”虽不克不及 说是“金碧光辉 ”,可也非统一 般,高高的屋顶,平平的地面,牢固 的墙壁。

“正殿”后面还有一座小小的房子 ,专门豢养 蚜虫。

你也许会奇异 :“养蚜虫干吗?”这是个机密 ,下次再写。

至此,“蚁巢”已游览完毕。

你可能会说:“这有什么了不得 ?”可是,别忘了,蚂蚁究竟 是一种小小的爬虫呀!假如 你用爬虫的眼力 去看它,你必定 会说:“啊,何等 精巧 的蚁巢!真是一个事业 !”(四)蚂蚁的种类极其繁多,各有各的特色 。

有一种蚂蚁,叫做“蜜罐蚁”,肚子很年夜 ,胀鼓鼓的,像个年夜 皮球,闪着琥珀色的光线 ,里面充斥 了蜜糖,闹“灾荒”的时刻 ,就靠着蜜糖果腹 。

这有点相似 号称“戈壁 之舟”的骆驼身上驼峰的感化 。

还有一种“年夜 盗蚁”,又称“强盗蚁”,每个都有指甲盖那么年夜 ,牙齿锋利 ,从不零丁 出动,一出动便有几十万只,黑糊糊 一年夜 群,排着整洁 的部队 出去“扫荡”,所过之地,不留下一个活口,有人亲眼看见,一条刚吃完一只美洲狐的年夜 蟒蛇懒洋洋地躺在尼罗河畔 ,把身子摆成“S”形,舒畅 地晒着太阳。

这时,一群年夜 盗蚁冲了上来,可蛇对这些小器械 毫不在意,显出不屑一顾的样子,一向 到年夜 盗蚁把它重重包抄 ,这才慌了,可为时已晚,冲上来的年夜 盗蚁紧紧地咬住它,逝世 不松口。

蛇疼得一直 地翻腾 ,可翻到哪里都是密密麻麻的年夜 盗蚁,基本 逃不出去。

最后,蛇拼尽全身力量 ,窜到河畔 ,跳入水中,想洗失落 身上的蚁群,可照样 不可 。

年夜 盗蚁一边紧紧地叮住蛇的皮肉,一边给蛇打针 特殊 麻醉剂——“蚁酸”。

不久,蛇就昏逝世 了曩昔 ,年夜 盗蚁便把它拖上岸吃了。

由此可见这种蚂蚁的凶残。

别的 还有两种独特 的蚂蚁,缝叶蚁和塞头蚁。

缝叶蚁住在树上的叶子中央 ,它们很“聪慧 ”,可以把两枚相邻的叶片拉在一路 ,用它们的幼虫做针,用幼虫排泄 出来的粘针做线,一针一线地把叶子缝起来,本身 就住在这特别 的家中。

塞头蚁的头很像一个木塞子,和它所住的洞口的年夜 小差不多,碰到 紧迫 情形 ,就用本身 的头堵住进口 。

我认为 这办法 似乎不怎么高超 ,蚂蚁的仇敌 重要 是穿山甲和食蚁兽,岂论 ...

小蚂蚁观光 记

[小蚂蚁观光 记]小蚂蚁观光 记正文:小蚂蚁观光 记小蚂蚁观光 记上海市浦东区 金苹果双语黉舍 三(3)班 葛灵修在我们小区的花圃 里,有一只小蚂蚁想开开眼界,小蚂蚁观光 记。

有一天,它爬出本身 的家门,与妈妈说了声再会 。

正巧有个花匠 在挖土,小蚂蚁爬到那块被掀起的土上,就如许 ,小蚂蚁的观光 开端 了。

恰是 春暖花开的时刻 ,全世界都在植树,这土被运到了狮城----新加坡,小学三年级作文《小蚂蚁观光 记》。

新加坡的一草一木都好象用尺子量过一样,分列 的整洁 又英俊 。

小蚂蚁看见了几只外国蚂蚁,它们都在说英语。

小蚂蚁一不当心 跌进了垃圾桶,垃圾就要被运到垃圾厂,小蚂蚁急坏了。

途中,小蚂蚁爬到了垃圾工的衣服上,谁人 工人下班时,正好与一个科学家擦肩而过,小蚂蚁纵身一跳,落在了科学家的身上。

科学家乘飞机到美国去看同伙 ,美国的摩天年夜 楼高得好象一伸手就能摸得着天了。

小蚂蚁轻轻地爬到了谁人 美国人的身上,这个美国人要去南极考核 。

在冰天雪地的南极,小蚂蚁听到了熟习 是声音—汉语,闻声看去,有几个长着黑头发、黑眼睛和黄皮肤的中国人,小蚂蚁愉快 极了,急速 爬到了一个中国人的身上。

就如许 ,小蚂蚁漫游 了世界,和我们的邻人 ----谁人 科学家一路 ,回到了中国,回到了我们小区的花圃 里,与妈妈团聚了。

投稿:2004-2-21 16:05:04

小班说话 教案圆圆蚂蚁的故事

运动 剖析 小蚂蚁 是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。

诗歌经由过程 简略 活泼 的描述 和几个象声词的应用 就把小蚂蚁搬运食物时的形象精确 地勾勒 出来。

并奇妙 地经由过程 诗歌表达的一个事理 :蚂蚁能背起比自己 重好几倍的器械 ,小蚂蚁是一种很勤奋 的小动物。

诗歌中的象声词也应用 地异常 好。

‘嗨嗬,嗨嗬’说的是蚂蚁搬运器械 时发出的声音,‘喔哦’是对小蚂蚁的力量 年夜 发出的赞叹。

针对如今 年夜 多半 幼儿因为 家庭溺爱 养成不肯 吃苦,不肯 劳动的情形 ,很有需要 对幼儿进行这方面的教导 。

这首儿歌就异常 合适 当前的教导 状态 。

教授教养 目标 1、熟习 诗歌内容,会用动作和象声词表示 小蚂蚁的劳动排场 。

2、不雅 察小蚂蚁很小的身材 特点 并进修 它勤奋 能干的精力 。

教授教养 预备 1、 多媒体课件《小蚂蚁》2、多媒体教室。

教授教养 进程 一、 引诱 不雅 察课件中的小蚂蚁,依据 小蚂蚁很小的显著 特点 ,年夜 胆想象,懂得 诗歌内容。

1、教师:“昨天晚上,我特殊 愉快 ,因为我在我家边上,发明 了一个新邻人 。

我的新邻人 身材 小小的,如果 你不留意 的话基本 看不见。

可你别看它小,力量 可年夜 了,可以挪动转移 比本身 年夜 好几倍的食物呢?你能猜出来它是谁吗?”(幼儿做答)2、出示小蚂蚁(点击电脑课件)(1)它是谁?(2)小蚂蚁这么小,它有什么本事 呢?3、 如今 我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本事 ?(播放课件《小蚂蚁》)4、小蚂蚁会什么本事 ?背的是什么?5、小蚂蚁是怎么背的?(请幼儿用动作模拟 )6、那小蚂蚁背的时刻 还发出什么声音?(请幼儿动作加上声音表演)7、小蚂蚁背的米比本身 的身材 要年夜 好几倍,你们说小蚂蚁怎么样啊?(引诱 幼儿说有力量 ,了不得 。

)8、重点懂得 ‘了不得 ’。

(可以用竖起年夜 拇指来表现 )二、进修 朗诵和表演诗歌1、幼儿跟念两次。

2、为什么最后要用一句喔哦~```(懂得 惊奇 ,夸奖 的意思)3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体说话 。

三、进修 小蚂蚁勤奋 能干的精力 。

1、 小同伙 ,你们喜不爱好 小蚂蚁啊?为什么?2、 引出勤奋 的主题。

四、游戏:〈小蚂蚁运米〉师:如今 我们来学学小蚂蚁运米好吗?游戏预备 :沙包若干,响应 的箩筐若干。

游戏规矩 :听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行,谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。

(五)延长 运动 1、 可带幼儿到年夜 操场上持续 做〈小蚂蚁运米〉的游戏。

2、 摸索 用各类 办法 寻找、捕获 蚂蚁,并懂得 蚂蚁的身材 构造 和生涯 习惯 。

知道蚂蚁是经由过程 触角传递信息的。

并在懂得 蚂蚁的基本 长进 行各类 关于蚂蚁的音乐、美术、体育、说话 各个范畴 的教导 成长 幼儿各方面的才能 。

也可扩大 为一个主题。

附:儿歌小蚂蚁小蚂蚁,了不得 ,干起活来有力量 。

蚂蚁背起一座山,嗨嗬,嗨嗬,回洞里。

蚂蚁背的是什么山?喔哦 ~``本来 是一粒白年夜 米!

小班教案社会范畴 小蚂蚁年夜 世界

1、小蚂蚁搬豆豆教案运动 内容:儿歌《蚂蚁搬豆》运动 目的 : 懂得 儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,进步 进修 儿歌的兴致 . 经由过程 运动 ,理解 人多力气 年夜 的事理 . 经由过程 幼儿的表演,增长 幼儿的自负 心. 运动 预备 :1,每人一个蚂蚁头饰.2,安排 三个蚂蚁窟窿 ,并用小垫子和绿布制... 类别:小班说话 教案 年夜 小:1.36 KB 日期:2010-12-27 [查看具体 ]2、小班说话 教案蚂蚁搬豆运动 目的 :1、经由过程 情境化的游戏,懂得 儿歌的内容,进步 进修 儿歌的兴致 。

2、初步理解 人多力气 年夜 的事理 。

3、感触感染 游戏的乐趣。

运动 预备 : 1、蚂蚁头饰各幼儿一只(分红、蓝两色)。

2、蚂蚁窟窿 一个,用布做的很年夜 的豆两粒、糖... 类别:小班说话 教案 年夜 小:2.15 KB 日期:2010-11-28 [查看具体 ]3、音乐:《蚂蚁搬豆》教案音乐教案:《蚂蚁搬豆》运动 目的 : 1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表示 歌曲情节,成长 幼儿的音乐表示 力。

...

幼儿小班教案《蚂蚁的平生 》

运动 目的 : 1、在找找、看看、说说、做做中勉励 幼儿自立 不雅 察小蚂蚁。

2、初步懂得 蚂蚁的特点 、生涯 的处所 及爱好 吃的器械 。

运动 预备 : 提前请幼儿预备 蚂蚁爱好 吃的食物(糖果、饼干等),放年夜 镜运动 进程 : 一、谈话引出运动 1、你为小蚂蚁预备 了什么吃的? 2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一路 去找找,给它们带去好吃的。

二、找蚂蚁1、率领 幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的? 三、喂蚂蚁1、请幼儿把预备 的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最爱好 吃什么? 2、引诱 幼儿与蚂蚁说措辞 。

如:小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等小蚂蚁似乎 说了什么?(真好吃,感谢 )3、你还看到了什么?有什么新的发明 ? 4、请幼儿逛逛 看看蚂蚁最爱好 吃什么? 四、与蚂蚁说"再会 ",带幼儿回园,教师进行小结。

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蚂蚁竞走 写教案

睁开 全体 教案和教授教养 设计都是事先假想 的教授教养 思绪 ,是瞄准 备实行 的教授教养 办法 的扼要 解释 ;教授教养 案例则是对已经产生 的教授教养 进程 的反应 。

一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是成果 。

案例与教授教养 实录的编制 比拟 接近,它们都是对教授教养 情景的描写 ,但教授教养 实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

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